Importancia del entrenamiento de la ubicación espacio temporal en niños y niñas de 0 a 6 años con discapacidad sensorial visual total.

Abstract

En el presente trabajo, se encuentra un estudio de caso realizado con los educandos del conjunto de grado de preescolar y primero de la básica primaria de la Institución Educativa Francisco Luis Hernández Betancur, quienes presentan limitación visual total y no han contado con una adecuada estimulación profesional multisensorial a edades tempranas, elemento necesario para logar el mayor número de conexiones cerebrales con el fin de mejorar la ubicación espacio temporal en los lugares conocidos. Además se mencionar los componentes de la motricidad, las capacidades perceptivo motrices y como estas aportan desde el movimiento a la limitación sensorial visual total. Es así, como se da conocer la metodología utilizada en el trabajo y los diversos instrumentos aplicados para la recolección de la información, además de los elementos administrativos que fueron de importancia para programar y dar cumplimiento a las actividades del trabajo y se finaliza con las recomendaciones, conclusiones y anexos acerca de los educandos y del proyecto.