Pedagogical Models and Strategies for Knowledge Integration in Educational Institutions in Medellin

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dc.creatorValle , Mónica
dc.creatorRamírez, Álvaro
dc.date2018-07-18
dc.date.accessioned2023-06-29T13:27:16Z
dc.date.available2023-06-29T13:27:16Z
dc.descriptionThis paper shows the analysis results of the institutional educational projects-PEIadministered in the Educational Institutions - IE- by the educational coverage program of Medellín- city. I was identi_ed pedagogical models, strategies for knowledge integration, and cultural expression articulation carried out by these institutions. The _ndings evidence that the current educational processes require to expand the traditional pedagogical frameworks. Regarding to the pedagogical strategies, the most implemented are monitoring and control, on the contrary of the ITC and the _exible curriculum; also, entrepreneurship, labs and learning centers are emerging strategies . Some of the most innovative actions are the chair in happiness and good living, live city programs, law culture, and the reading program kangaroo.en-US
dc.descriptionEl artículo presenta algunos de los resultados del análisis de los proyectos educativos institucionales-PEI-, de las Instituciones Educativas – IE- del programa de cobertura educativa de la ciudad de Medellín. En dicho estudio se identificaron los modelos pedagógicos, las estrategias para la integración de saberes y para la articulación de expresiones culturales que dichas IE llevan a cabo. Entre los resultados se evidencia que los actuales procesos educativos están requiriendo ampliar los marcos de los modelos pedagógicos tradicionalmente concebidos. En cuanto a las estrategias pedagógicas se destacan como las más implementadas la vigilancia y el control, las menos inusuales la utilización de TIC y el currículo fexible. Entre las emergentes el emprendimiento, los laboratorios y centros de aprendizaje. Algunas de las acciones educativas más innovadoras que se destaca son la cátedra para la felicidad y el buen vivir; los programas de ciudad viva, cultura de la legalidad, el plan canguro y lector. DOI: https://doi.org/10.33571/revistaluciernaga.v10n20a5es-ES
dc.descriptionO artigo apresenta alguns dos resultados da análise dos projetos educacionais institucionais - PEI, das instituções educativas – IE - do programa de cobertora educativa da cidade de Medellín. Neste estudo foram identicados os modelos pedagógicos, as estratégias para a integração de conhecimentos e para a articulação de expressões culturais que as IE levam a cabo. Entre os resultados é comprovado que os atuais processos educativos estão exigindo aumentar as marcas dos modelos pedagógicos tradicionalmente concebidos. Em quanto às estratégias pedagógicas se destacam como as mais implementadas a vigilância e o controle, as menos incomuns são o uso das TIC e o currículo exível. Entre as emergentes o emprendimiento, os laboratórios e os centros de aprendizagem. Algumas das ações educativas mais inovadoras que se destacam são a cátedra para a felicidade e o bom viver; os programas da cidade viva, cultura da legalidade, o plano canguru e o leitor.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.identifierhttps://revistas.elpoli.edu.co/index.php/luc/article/view/pdf5
dc.identifier10.33571/revistaluciernaga.v10n20a5
dc.identifier.urihttps://repositorio.elpoli.edu.co/handle/123456789/302
dc.languagespa
dc.publisherPolitécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavides-ES
dc.relationhttps://revistas.elpoli.edu.co/index.php/luc/article/view/pdf5/1182
dc.relationhttps://revistas.elpoli.edu.co/index.php/luc/article/view/pdf5/html
dc.rightsDerechos de autor 2018 Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid - Luciérnaga Comunicaciónes-ES
dc.sourceLuciérnaga Comunicación; Vol. 10 No. 20 (2018): Julio-Diciembre; 84-97en-US
dc.sourceLuciérnaga Comunicación; Vol. 10 Núm. 20 (2018): Julio-Diciembre; 84-97es-ES
dc.sourceLuciérnaga Comunicación; v. 10 n. 20 (2018): Julio-Diciembre; 84-97pt-BR
dc.source2027-1557
dc.subjectOrganizational communicationen-US
dc.subjectparticipationen-US
dc.subjectwork well-beingen-US
dc.subjectinterpersonal relationships.en-US
dc.subjectEducaciónes-ES
dc.subjectcalidades-ES
dc.subjectPEIes-ES
dc.subjectgestión educativaes-ES
dc.subjectgestión académicaes-ES
dc.subjectcobertura educativa.es-ES
dc.subjectEducaçaopt-BR
dc.subjectqualidadept-BR
dc.subjectPEIpt-BR
dc.subjectgestão educativapt-BR
dc.subjectgestão acadêmicapt-BR
dc.subjectcobertura educativa.pt-BR
dc.titlePedagogical Models and Strategies for Knowledge Integration in Educational Institutions in Medellinen-US
dc.titleModelos pedagógicos y estrategias para la integración de saberes en Instituciones Educativas de Medellínes-ES
dc.titleModelos pedagógicos e estratégias para a integração de conhecimentos em Instituições Educativas de Medellínpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
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Luciérnaga Comunicación