Motricidad fina, una estrategia para el desarrollo de las habilidades manipulativas y la prevención de problemas escriturales (disgrafía).

Abstract

El desarrollo inadecuado de la motricidad fina está generando en niños y niñas de básica primaria alteraciones en los procesos escriturales denominados disgrafia, esta se refiere a la dificultad para coordinar los músculos de la mano y del brazo impidiendo dominar y dirigir el lápiz para escribir de forma legible y ordenada, en niños que son normales desde el punto de vista intelectual y que no sufren deficiencias neurológicas severas, esta también se considera como la disminución en la proporción y calidad de la adquisición del uso del lenguaje escrito. Así mismo, suele estar asociado a un mal funcionamiento previo o concomitante al nivel de lenguaje oral. La propuesta que se desea brindar parte de una investigación que busca dar respuesta a un interrogante que surge de la necesidad de prevenir los problemas escriturales en los estudiantes, permitiendo evitar el problema de disgrafia desde la básica primaria, proceso importante para la formación motriz y educativa del ser humano. Es prioritaria la creación de una cartilla que permita la prevención y detección de problemas de motricidad fina, que les permita a los estudiantes de la educación primaria fortalecer los músculos de los dedos ayudando a la postura adecuada y soporte correcto del instrumento del lápiz, bolígrafo y pincel. En el área de la educación física existe un concepto amplio sobre el educando que trata en el desarrollo y la formación de una dimensión básica del ser humano, el cuerpo y su motricidad. Es por eso importante formar al estudiante corporalmente en todas sus dimensiones como lo son: las actividades gimnasticas, deportes recreación y tiempo libre, educación rítmica corporal y desarrollo humano, desarrollo físico y motriz.