Notes for a historical-epistemological approach to information and communication technologies

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dc.creatorGallego Torres, Romulo Andres
dc.date2023-05-05
dc.date.accessioned2023-06-29T13:27:46Z
dc.date.available2023-06-29T13:27:46Z
dc.descriptionIn this article, the author presents an analysis of the most recent information and communication technologies (ICT) and their influence on society. These ICT are constantly evolving, as they are designed, manufactured, and marketed continuously, creating pressure among consumers for the latest innovations and advances available in the market. Of note is the growing role these tools are playing in the educational arena, particularly at the primary level, where students learn about internet search, email, laptops, tablets, and other digital devices. This generation of students is commonly referred to as the “digital generation.” It is claimed that while children are taught to use these devices, they lack the technical knowledge to fully understand them. The intention of this study is to conduct a comprehensive analysis of this phenomenon from various perspectives, including the impact of ICT on society and its implications for academic education. To achieve this goal, the topic will be divided into several sub-themes that will be integrated in a cohesive way.  en-US
dc.descriptionEn este artículo, el autor presenta un análisis de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) más recientes y su influencia en la sociedad. Estas TIC están en constante evolución, debido a que se diseñan, fabrican y comercializan de forma continua, lo que genera presión entre los consumidores por obtener las innovaciones y los avances más recientes disponibles en el mercado. Cabe destacar el papel cada vez mayor que estas herramientas están desempeñando en el ámbito educativo, particularmente en el nivel primario, donde los estudiantes aprenden sobre la búsqueda en Internet, el correo electrónico, las computadoras portátiles, las tabletas y otros dispositivos digitales. Esta generación de estudiantes se conoce comúnmente como la «generación digital». Se afirma que, si bien a los niños se les enseña a usar estos dispositivos, carecen de los conocimientos técnicos necesarios para comprenderlos plenamente. La intención de este estudio es realizar un análisis exhaustivo de este fenómeno desde varias perspectivas, incluido el impacto de las TIC en la sociedad y sus implicaciones para la educación académica. Para lograr este objetivo, el tema se dividirá en varios subtemas que se integrarán de forma cohesionada.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.elpoli.edu.co/index.php/luc/article/view/2208
dc.identifier.urihttps://repositorio.elpoli.edu.co/handle/123456789/384
dc.languagespa
dc.publisherPolitécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavides-ES
dc.relationhttps://revistas.elpoli.edu.co/index.php/luc/article/view/2208/2159
dc.sourceLuciérnaga Comunicación; Vol. 14 No. 27 (2022): Enero-Junio; 26-34en-US
dc.sourceLuciérnaga Comunicación; Vol. 14 Núm. 27 (2022): Enero-Junio; 26-34es-ES
dc.sourceLuciérnaga Comunicación; v. 14 n. 27 (2022): Enero-Junio; 26-34pt-BR
dc.source2027-1557
dc.subjectInformation and communication technologiesen-US
dc.subjectdigital generationen-US
dc.subjectnetwork connectionen-US
dc.subjectE-learningen-US
dc.subjectTecnologías de la información y la comunicaciónes-ES
dc.subjectgeneración digitales-ES
dc.subjectconexión en redes-ES
dc.subjectE-learninges-ES
dc.titleNotes for a historical-epistemological approach to information and communication technologiesen-US
dc.titleNotas para un enfoque histórico – epistemológico de las tecnologías de la información y la comunicaciónes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
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Luciérnaga Comunicación