Communication & ICT. Perception of students and teachers of the use of technological platforms in learning by competencies

dc.creatorCortes Méndez, Jairo Augusto
dc.creatorPaez Paez, Jaime Alberto
dc.creatorQuintana Marino, Sofía
dc.creatorMontero Cádiz, Manuel Medardo
dc.creatorRecio Vazquez, Roberto
dc.creatorPalacios Rozo, Jairo Jamith
dc.date2017-01-18
dc.date.accessioned2023-06-29T13:27:04Z
dc.date.available2023-06-29T13:27:04Z
dc.descriptionThis paper presents a pilot trial for the design of learning situations through the use of technological platforms such as ILDE (Integrated Learning Design Environments), as a support for the educational competency assessment of the academic courses in a Colombian university that is carrying out a core curricular reform process. This experience was implemented in heterogeneous learning environments distributed and designed previously by the professor through collaborative learning situations by selecting learning patterns such as brainstorming, pyramiding, and simulation among others. Consequently, the evidences were presented and collected in an electronic portfolio. The results obtained determined a very positive trend for the definition of the new scenarios and educational processes of higher educationen-US
dc.descriptionEl artículo presenta una experiencia piloto para el diseño de situaciones de aprendizajes utilizando plataformas tecnológicas como ILDE (Integrated Learning Design Environments) como apoyo a la evaluación educativa por competencias en cursos académicos de una universidad colombiana, en proceso de reforma curricular. Dicha experiencia se llevó a cabo en entornos de aprendizaje heterogéneos y distribuidos diseñados previamente por el profesor mediante situaciones de aprendizaje colaborativas seleccionando patrones de aprendizaje como la lluvia de ideas, el piramidal, la simulación entre otras y posteriormente, se explicitaron el tipo de evidencias que se debían generar y se recogieron en un portafolio electrónico. Los resultados obtenidos marcan una tendencia muy positiva para la definición de los nuevos escenarios y procesos educativos de la educación superiores-ES
dc.descriptionO artigo apresenta um piloto de experiência para o desígnio de situações de aprendizagens que usam plataformas tecnológicas como ILDE (Aprendizagem Integrada de Proteção Ambiental), como apoio para a avaliação educacional para competições em cursos acadêmicos duma universidade colombiana, em curso de reforma curricular. Esta experiência foi levada a cabo em ambientes de aprendizagem heterogêneos distribuídos e projetados previamente pelo professor por meio de situações de aprendizagem colaboradoras selecionando padrões de aprendizagem como chuva de idéias, piramidal, simulação entre outras e mais tarde, se explicitaram o tipo de evidências que deviam gerar, e foram apanhadas numa pasta eletrônica. Os resultados obtidos marcam uma tendência muito positiva para a definição dos novos enredos e processos educacionais da educação superior.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.elpoli.edu.co/index.php/luc/article/view/1196
dc.identifier.urihttp://162.248.52.92:4000/handle/123456789/266
dc.languagespa
dc.publisherPolitécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavides-ES
dc.relationhttps://revistas.elpoli.edu.co/index.php/luc/article/view/1196/984
dc.rightsDerechos de autor 2017 Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid - Luciérnaga Comunicaciónes-ES
dc.sourceLuciérnaga Comunicación; Vol. 9 No. 17 (2017): Enero-Junio ; 80-86en-US
dc.sourceLuciérnaga Comunicación; Vol. 9 Núm. 17 (2017): Enero-Junio ; 80-86es-ES
dc.sourceLuciérnaga Comunicación; v. 9 n. 17 (2017): Enero-Junio ; 80-86pt-BR
dc.source2027-1557
dc.subjectdistributed and heterogeneous environmenten-US
dc.subjectskillsen-US
dc.subjectevidenceen-US
dc.subjectelectronic portfolioen-US
dc.subjectILDE.en-US
dc.subjectentorno distribuido y heterogéneoes-ES
dc.subjectcompetenciases-ES
dc.subjectevidenciases-ES
dc.subjectportafolio electrónicoes-ES
dc.subjectILDE.es-ES
dc.subjectambiente ditribuído e heterogéneopt-BR
dc.subjectcompetênciaspt-BR
dc.subjectevidènciaspt-BR
dc.subjectpastas eletrônicaspt-BR
dc.subjectILDEpt-BR
dc.titleCommunication & ICT. Perception of students and teachers of the use of technological platforms in learning by competenciesen-US
dc.titleEducación y TIC. Percepción de estudiantes y docentes del uso de plataformas tecnológicas en el aprendizaje por competenciases-ES
dc.titleComunicação & TIC. Percepção de estudantes e professores do uso de plataformas Tecnológicas na aprendizagem por competênciaspt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
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