La gestión de conocimiento en las instituciones de educación superior y los indicadores para su control

Abstract

La propuesta metodológica del presente trabajo se realiza con base en el análisis del contexto nacional e internacional de la gestión del conocimiento, su aplicación en instituciones de educación superior y su medición a través de indicadores. Se realizó partiendo de las experiencias desarrolladas en diferentes países y universidades en la implantación de modelos de gestión del conocimiento, describiendo las necesidades identificadas y el paso a paso de la aplicación delos diferentes modelos. El control y seguimiento de las instituciones de educación superior enmarcados en la gestión del conocimiento, se presenta a través de la medición de indicadores de los componentes del capital intelectual, con ejemplos que deben contextualizarse y adaptarse a la realidad de cada institución educativa.