¿Qué estrategias lúdicas recreativas desde la educación física se pueden utilizar para estimular el proceso de enseñanza aprendizaje de operaciones matemáticas en los niños de básica primaria del grado primero? / [archivo de computador]

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dc.contributorHincapié Valderrama, Juan David
dc.contributorRestrepo Cardona, Carlos Manuel
dc.contributorReyes García, John Edisson
dc.date2010.
dc.date2010
dc.date.accessioned2023-08-25T14:31:54Z
dc.date.available2023-08-25T14:31:54Z
dc.descriptionLa educación física es un espacio que le permite a los niños y niñas hacer uso adecuado del tiempo libre y del ocio, generando alternativas nuevas y sanas que logren motivar a los jóvenes en el uso y práctica de la misma, como una opción en la cual puedan divertirse, recrearse o deleitarse cambiando de ambientes que contribuyan a su desarrollo y aprendizaje moral, corporal, cognitivo, comunicativo y estético. Es ahí cuando el educador debe estar implícitamente relacionado con el aprendizaje y las nuevas alternativas para adquirirlo, entonces resulta importante buscar medios, metodologías y estrategias que conlleven a que este aprendizaje se facilite, adaptando el juego a las diferentes asignaturas que se ofrecen en la institución educativa, más puntualmente a las matemáticas para que el aprendizaje sea divertido y a su vez tome un valor formativo a nivel individual y grupal, pues en estas edades los alumnos presentan dificultad para aprender las operaciones matemáticas que se enseñan en el grado segundo de la básica primaria. Por este motivo, se propone una nueva alternativa pedagógica, la cual facilite el proceso de enseñanza aprendizaje tanto para el alumno como para el docente, porque el maestro es el encargado de guiar y velar por el cumplimento de los objetivos trazados, de esta manera se organizó una serie de actividades lúdicas y recreativas donde se incorporan las operaciones matemáticas, todo esto con la finalidad de que el proceso de aprendizaje sea más atractivo para el discente, al mismo tiempo que le facilita al docente transmitir los conceptos.
dc.descriptionIncluye bibliografía
dc.descriptionIncluye recomendaciones
dc.descriptionIncluye anexos
dc.descriptionIncluye glosario
dc.descriptionIncluye figuras
dc.descriptionIncluye tablas
dc.descriptionTrabajo presentado como requisito para optar el título de (Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Educación Física, Recreación y Deporte) Facultad de Educación Física, Recreación y Deporte. Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid
dc.descriptionResumen informantes.__Formato encuesta informante.__Encuesta informante.__Propuesta
dc.descriptionWord 2003 PDF
dc.identifier(Aleph)000032024POL01
dc.identifieralma:57PJIC_INST/bibs/990000320240108196
dc.identifier.urihttps://repositorio.elpoli.edu.co/handle/123456789/4789
dc.languagespa
dc.languagespa
dc.publisherMedellín : Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid,
dc.subjectLúdica
dc.subjectEducación física
dc.subjectAprendizaje escolar
dc.subjectMatemáticas
dc.title¿Qué estrategias lúdicas recreativas desde la educación física se pueden utilizar para estimular el proceso de enseñanza aprendizaje de operaciones matemáticas en los niños de básica primaria del grado primero? / [archivo de computador]
dc.typesoftware, multimedia
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Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Educación Física, Recreación y Deporte