Towards an epistemology of technological emergence in education

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dc.creatorPérez Morales, Flor de Liz
dc.creatorCastillo Guzmán, Rosaura
dc.creatorFabila Echauri, Angélica María
dc.date2020-07-31
dc.date.accessioned2023-06-29T13:27:30Z
dc.date.available2023-06-29T13:27:30Z
dc.descriptionThis reflection discusses the so-called <<technological emergence>>, by using the epistemological debate of the emergent perspective as a method to understand technological scenarios. This way of conceiving it is focused on the relationship between technology and education, as well as on the notion of emergence, which allows us to understand the correlation of forces that produces a social, disruptive event that draws a crisis called socialemergence.en-US
dc.descriptionSe discute la llamada <<emergencia tecnológica>>, utilizando como método el debate epistemológico de la perspectiva de lo emergente para comprender los escenarios tecnológicos. Esta forma de concebirla pone en el centro del debate la relación propia entre la tecnología y la educación, así como la noción de emergencia, lo que permite entender la correlación de fuerzas que produce un acontecimiento social, disruptivo que dibuja una crisis y que denominamos emergencia social.es-ES
dc.descriptionEsta reflexão discute a chamada <<emergência tecnológica>>, colocando como método o debate epistemológico da perspectiva do emergente para compreender os cenários tecnológicos. Esta forma de conceber coloca no centro do debate a relação entre tecnologia e educação, bem como a noção de emergência, o que permite compreender a correlação de forças que produz um acontecimento social, perturbador, que desenha uma crise e que chamamos de emergência social.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.identifierhttps://revistas.elpoli.edu.co/index.php/luc/article/view/1918
dc.identifier10.33571/revistaluciernaga.v12n24a2
dc.identifier.urihttps://repositorio.elpoli.edu.co/handle/123456789/351
dc.languagespa
dc.publisherPolitécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavides-ES
dc.relationhttps://revistas.elpoli.edu.co/index.php/luc/article/view/1918/1889
dc.relationhttps://revistas.elpoli.edu.co/index.php/luc/article/view/1918/1952
dc.rightsDerechos de autor 2020 Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid - Luciérnaga Comunicaciónes-ES
dc.sourceLuciérnaga Comunicación; Vol. 12 No. 24 (2020): Julio-Diciembre; 40-57en-US
dc.sourceLuciérnaga Comunicación; Vol. 12 Núm. 24 (2020): Julio-Diciembre; 40-57es-ES
dc.sourceLuciérnaga Comunicación; v. 12 n. 24 (2020): Julio-Diciembre; 40-57pt-BR
dc.source2027-1557
dc.subjectTechnological emergenceen-US
dc.subjecteducationen-US
dc.subjectepistemologyen-US
dc.subjectEmergencia tecnológicaes-ES
dc.subjecteducaciónes-ES
dc.subjectepistemologíaes-ES
dc.subjectEmergência tecnológicapt-BR
dc.subjecteducaçãopt-BR
dc.subjectepistemologiapt-BR
dc.titleTowards an epistemology of technological emergence in educationen-US
dc.titleHacia una epistemología de la emergencia tecnológica en la educaciónes-ES
dc.titleRumo a uma epistemologia de emergência tecnológica na educaçãopt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
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Luciérnaga Comunicación