CHILDREN UNDER THREE YEARS AND TELEVISION: Perspectives of research and debate (1999-2010)
Date
Authors
Asesores
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid
Date
2015-03-02
Abstract
Description
This text reproduces the introduction and conclusions of “Children under three years and Television: Research perspectives and debate (1999-2010)” published by the Ministry of Culture of Colombia.At the literature review, it is established that the presence of television and other electronic media is central to the daily lives of children. Also, that the number of hours spent in front of the screen tends to increase over time, according to age growth and TV presence in children´s room. Although many of the videos and TV shows directed to children under three years indicate the pursue of educational goals, it has not been clearly established whether the products reach these objectives.In relation to childhood, the Ministry of Culture is particularly interested in questions such as: What kind of television is appropriate for children?, At what ages? In addition to its specific content and stories: What other kind of relationships could be established by children with the mediation of the screen?, How useful is it, and especially, what kind of television can help make life of children more worth in Colombian? The ministry of Culture encourages Colombian researchers and producers to undertake similar quests, and especially invites them to use research criteria into the design, production and broadcasting decisions of audiovisual content for children.
En este texto se reproduce la introducción y las conclusiones de la investigación “Los niños menores de tres años y la Televisión: Perspectivas de investigación y debate (1999-2010)” publicada por el Ministerio de Cultura de Colombia. En la revisión bibliográfica realizada, se establece que la presencia de la televisión y de otros medios electrónicos es central en la vida cotidiana de los niños, y que el número de horas que pasan frente a la pantalla tiende a incrementarse con el tiempo, con la edad y si tienen televisor en su cuarto.Se encuentra también que aunque buena parte de los videos yprogramas de televisión dirigidos a niños menores de tres años señalan que persiguen fines educativos, no se ha logrado establecer con claridad que este tipo de productos pueda cumplir con estos propósitos. En relación con este grupo poblacional le interesa particularmente al Ministerio de Cultura indagaciones que apunten a preguntas tales como: ¿Qué tipo de televisión es pertinente para la infancia?, ¿A qué edades? Además de los contenidos y relatos propios de ésta: ¿Qué otras formas de relación pueden establecer los niños con la mediación de la pantalla?, ¿Qué tan útil es, y especialmente qué tipo de televisión puede ayudar a hacer más digna la vida de la infancia colombiana? pretende además motivar a los investigadores y realizadores colombianos a emprender búsquedas similares, y en especial a usar las investigaciones como criterios al momento de la toma de decisiones en el diseño, producción y emisiónde contenidos audiovisuales para niños. DOI: https://doi.org/10.33571/revistaluciernaga.v4n7a2
En este texto se reproduce la introducción y las conclusiones de la investigación “Los niños menores de tres años y la Televisión: Perspectivas de investigación y debate (1999-2010)” publicada por el Ministerio de Cultura de Colombia. En la revisión bibliográfica realizada, se establece que la presencia de la televisión y de otros medios electrónicos es central en la vida cotidiana de los niños, y que el número de horas que pasan frente a la pantalla tiende a incrementarse con el tiempo, con la edad y si tienen televisor en su cuarto.Se encuentra también que aunque buena parte de los videos yprogramas de televisión dirigidos a niños menores de tres años señalan que persiguen fines educativos, no se ha logrado establecer con claridad que este tipo de productos pueda cumplir con estos propósitos. En relación con este grupo poblacional le interesa particularmente al Ministerio de Cultura indagaciones que apunten a preguntas tales como: ¿Qué tipo de televisión es pertinente para la infancia?, ¿A qué edades? Además de los contenidos y relatos propios de ésta: ¿Qué otras formas de relación pueden establecer los niños con la mediación de la pantalla?, ¿Qué tan útil es, y especialmente qué tipo de televisión puede ayudar a hacer más digna la vida de la infancia colombiana? pretende además motivar a los investigadores y realizadores colombianos a emprender búsquedas similares, y en especial a usar las investigaciones como criterios al momento de la toma de decisiones en el diseño, producción y emisiónde contenidos audiovisuales para niños. DOI: https://doi.org/10.33571/revistaluciernaga.v4n7a2
Titulo del recurso fuente
Keywords
Televisión infantil, recepción de la TV y niños, teleaudiencia, programas de televisión para niños., Child TV, TV reception and children